Dentro de mi formación inicial, he tenido el privilegio de observar el desarrollo de varias clases, contextos y entornos que sin duda me han dejado marcado y que sin duda de todos aquellos es sacado un aprendizaje.
A continuación te presento uno de estos..
Lugar: Colegio xxxxxxxxxxxxx
Horario: 2° bloque (aprox 10:30)
Actividad de contexto: clase de lenguaje, reunidos en grupos trabajando en el libro (caligrafía y dibujo).
Protagonistas: profesora de lenguaje y alumnos primero básico.
Situación: al momento de realizar la actividad de lenguaje, que consiste en dibujar objetos con la letra “o”, uno de los niños le pregunta si “hormiga” sirve para hacer la tarea. La profesora responde que “sí”, luego otro niño le pregunta si la palabra “hombre” sirve, la profesora nuevamente dice que sí”.
Si bien ambas palabras fonéticamente inician igual que oso u olla, no comienzan con la mínima letra. Probablemente la profesora cometió un error y por el otro pienso que quizás la decisión tomada es injustificada.
Mi Visión: A mí me pasan varias cosas cuando presencio estas situaciones, la primera de estas es que creo que antes de cualquier cosa esta el aprendizaje de cada niño y niñas del colegio, si se busca obtener dar un gran paso en el ámbito educativo, lo primero es tomar en cuenta estos “errores”, reflexionar, y bajo una previa exploración del contexto solucionarlo o por lo menos intentarlo. En este sentido identificar el error, es lo primero, creo que este no fue haber dicho que “hormiga y hombres” servían como ejemplo, sino que el no reconocer este error y hacer algo para cambiarlo, fue lo peor. No quiero sonar como demasiado firme o descalificador de la labor docente de esa profesora en especial, simplemente busco dejar constancia de que haber todos no podemos equivocar pero es responsabilidad de cada uno hacer algo para cambiar lo que desata tal error y más aún cuando está en juego el aprendizaje de los estudiantes.
Sábado 09 de Abril, 2:43 am
No hay comentarios:
Publicar un comentario